教與研攜手 學(xué)與思同行！向陽(yáng)幼兒園中心教研活動(dòng)

為充分發(fā)揮戶外自主游戲場(chǎng)域的教育價(jià)值，提高教師對(duì)戶外游戲場(chǎng)域空間的規(guī)劃能力，積極構(gòu)建豐富且適宜的幼兒游戲環(huán)境，使幼兒擁有持續(xù)的游戲刺激和激發(fā)興趣的過(guò)程。向陽(yáng)幼兒園于9月30日開展了以“看見兒童”視域下戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)中心教研活動(dòng)。

實(shí)地觀摩深研究

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。有準(zhǔn)備的教研是教研活動(dòng)順利實(shí)施的推進(jìn)劑，是教研提質(zhì)提效的依托。活動(dòng)前，各班教師圍繞幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)域的合理使用、幼兒的游戲材料投入、場(chǎng)域的合理規(guī)劃等多方面進(jìn)行了實(shí)地探討，化身“設(shè)計(jì)師”，結(jié)合實(shí)際情況繪制“場(chǎng)域規(guī)劃圖”。

理念引領(lǐng)晰概念

理論是研討的力量與支撐，為提高研討有效性，保教主任史琛首先對(duì)教研背景進(jìn)行了科學(xué)梳理，讓參研者在思維的碰撞中共同回顧了幼兒園戶外游戲場(chǎng)地規(guī)劃及材料投放的有關(guān)理論。

細(xì)思研磨真交流

各場(chǎng)域負(fù)責(zé)教師代表從兒童視角出發(fā)，結(jié)合“戶外游戲場(chǎng)地規(guī)劃及材料投放”，對(duì)各個(gè)場(chǎng)地的規(guī)劃都提出了合理的建議，體現(xiàn)了教師們的專業(yè)與用心。

精彩點(diǎn)評(píng)共提升

史老師對(duì)戶外場(chǎng)地規(guī)劃的合理性、資源的利用性、活動(dòng)的可行性等方面進(jìn)行了總結(jié)梳理，對(duì)教師們給予了充分的肯定，同時(shí)也鼓勵(lì)教師要繼續(xù)踐行“以幼兒為本”的理念，以兒童視角用心思考，打造有特色的戶外環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境的主人。

通過(guò)此次教研，教師們從觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在反思中解決問(wèn)題，不斷探尋戶外環(huán)境的可塑性和策略的可行性，對(duì)園內(nèi)戶外游戲環(huán)境有了新的認(rèn)識(shí)。在今后的戶外游戲中，老師們更要著眼幼兒，綜合考慮戶外場(chǎng)地的空間條件、基本功能、規(guī)劃要求，最大限度地發(fā)揮環(huán)境的教育功能，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。