從兒童視角出發(fā)的環(huán)創(chuàng)思考！世紀(jì)揚(yáng)帆幼兒園“專業(yè)賦能”模式下教師班級(jí)管理素養(yǎng)提升系列活動(dòng)

幼兒園環(huán)境不僅是兒童生活的空間，更是兒童學(xué)習(xí)的空間。幼兒園環(huán)境的核心是兒童，幼兒園的教育理念和教育行為以及兒童的生活狀態(tài)也會(huì)通過(guò)幼兒園的環(huán)境體現(xiàn)出來(lái)。因此，世紀(jì)揚(yáng)帆幼兒園于2024年9月29日集結(jié)每一位教師，對(duì)“兒童視角下”的環(huán)創(chuàng)理念進(jìn)行了深度的學(xué)習(xí)和審思。

游戲環(huán)境

寓教于樂(lè)，樂(lè)中成長(zhǎng)

當(dāng)“游戲環(huán)境”與這些“生活故事”

場(chǎng)景相融合時(shí)

便產(chǎn)生了一場(chǎng)奇妙的魔法反應(yīng)

在這些精心設(shè)計(jì)的空間里

孩子們不再是旁觀者

而是成為了故事的主角

打造一個(gè)充滿“誘惑力”的游戲環(huán)境，支持兒童自然而然的學(xué)習(xí)發(fā)生，從一個(gè)充滿魔法的誘導(dǎo)區(qū)開(kāi)始。從兒童視角出發(fā)，在環(huán)境中“撒下一點(diǎn)魔法”，通過(guò)環(huán)境的魔法支持兒童的游戲、呵護(hù)兒童的好奇之心，創(chuàng)設(shè)一個(gè)處處讓兒童沉浸游戲的環(huán)境，為孩子們的游戲和自主學(xué)習(xí)打開(kāi)無(wú)限可能.....

特色環(huán)境

音樂(lè)熏陶，藝術(shù)啟蒙    

一個(gè)獨(dú)具匠心的特色區(qū)域悄然綻放

它將音樂(lè)的魔力與娃娃家的溫馨巧妙融合，

為孩子們編織了一個(gè)

既富有教育意義又滿載歡樂(lè)的音樂(lè)童話世界。

在這里，音樂(lè)不僅僅是聽(tīng)覺(jué)的享受，更是心靈的滋養(yǎng)，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，共同編織出一個(gè)充滿愛(ài)與和諧的“樂(lè)享童年”。

自然環(huán)境

一角一隅 皆是教育

在生機(jī)勃勃的自然角中，

老師和孩子們集思廣益，

利用各種材料巧妙地將班級(jí)自然角設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)錯(cuò)落有致、充滿童趣詩(shī)意的小小空間，

各班老師基于兒童立場(chǎng)、追隨兒童興趣，巧妙設(shè)計(jì)，圍繞種植園開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)富有童趣、寓教于樂(lè)的自主區(qū)域。親近自然，感受生活，讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

學(xué)習(xí)環(huán)境

兒童視角，班級(jí)童跡      

班級(jí)的每一處都流淌著主題活動(dòng)推進(jìn)痕跡

也呈現(xiàn)著幼兒成長(zhǎng)的足跡

教師傾聽(tīng)的童言童語(yǔ)記錄以及繪畫(huà)表征

都上進(jìn)行了多樣性的呈現(xiàn)

跟隨幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的實(shí)施線索軌跡

鼓勵(lì)孩子們將自己的作品活動(dòng)記錄等表征

融入班級(jí)

使幼兒成為環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者