關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)優(yōu)化 推廣新教學(xué)規(guī)范實(shí)踐——蕭山區(qū)小學(xué)教導(dǎo)主任“教學(xué)與管理”研究共同體活動在臨浦二小舉行

為提升教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步探索新修訂版《蕭山區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范》的課堂實(shí)踐，10月10日上午，蕭山區(qū)小學(xué)教導(dǎo)主任“教學(xué)與管理”研究共同體活動在臨浦二小順利舉行。

本次教學(xué)與研究的主題為“指向課堂教學(xué)行為改善的跟進(jìn)式校本調(diào)研”，區(qū)教育發(fā)展研究中心黨委委員陳彤老師、臨浦教育指導(dǎo)中心教導(dǎo)處主任陳和生老師、南片教育指導(dǎo)中心教導(dǎo)處主任章中其老師、浦陽江教育指導(dǎo)中心教導(dǎo)處主任葉海堯老師以及五大片區(qū)教育指導(dǎo)中心所屬小學(xué)的教導(dǎo)主任們共同參加本次活動，本次活動由臨浦二小葛圓圓老師主持。

校長致辭

跟進(jìn)調(diào)研促成長

本次活動圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)優(yōu)化這一主題，從課堂研究、觀點(diǎn)報(bào)告、總結(jié)提升三個維度縱深推進(jìn)。李鋒校長致歡迎詞，他從“我們的校園”“我們的課程”“我們的老師”向大家簡要介紹臨浦二小的整體面貌，并以《成長階梯：指向課堂教學(xué)行為改善的跟進(jìn)式校本調(diào)研》為題，講述學(xué)校依托“跟進(jìn)式校本調(diào)研”改善教師課堂教學(xué)行為、促進(jìn)教師成長的故事。

他提到，學(xué)校將教師課堂整體執(zhí)教能力細(xì)化為若干教學(xué)行為，并指向某個“教學(xué)行為”的改善，扎實(shí)開展?jié)u次、遞進(jìn)的跟進(jìn)磨課，逐步逐個改善課堂教學(xué)行為。具體到“改善某個教學(xué)行為”，以“一月”為某主題調(diào)研磨課周期；“一周”為一次課堂研磨周期；“一個”為研磨改善的“教學(xué)行為對象”，讓青年教師們經(jīng)歷診斷問題、確定主題、跟進(jìn)磨課、改善行為、拓展延伸，就這樣從易到難，由表及里，以點(diǎn)及面，逐步逐層螺旋提升。

課堂展示

活力課堂展風(fēng)采

黃艷穎、趙真真兩位青年教師攜手502班的孩子們，呈現(xiàn)了兩節(jié)研討課。

黃艷穎老師執(zhí)教《用字母表示數(shù)》，以“讓學(xué)生擬一則尋物啟事”的生活情境為引，借助桔子讓學(xué)生生疑解疑，經(jīng)歷用字母表示數(shù)及數(shù)量間關(guān)系的過程，體會用字母表示數(shù)的簡潔性，發(fā)展符號意識。

趙真真老師讓學(xué)生嘗試當(dāng)解說員，讓學(xué)生在《太陽》一文的學(xué)習(xí)中探索方法，掌握解說“小竅門”，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把事物說清楚，講明白。課堂，是教師專業(yè)成長的主陣地，兩位青年教師通過本次跟進(jìn)式校本調(diào)研活動，更好地理解教學(xué)規(guī)范中的“教師要在學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)‘做中學(xué)’‘用中學(xué)’‘創(chuàng)中學(xué)’，讓全體學(xué)生明確做什么與怎么做”的思想。

磨課分享

優(yōu)化任務(wù)尋突破

研討課結(jié)束后，兩位青年教師進(jìn)行磨課故事分享，她們從教師個人角度，講述跟進(jìn)式的磨課過程讓自己猶如經(jīng)歷了一場充滿挑戰(zhàn)與驚喜的教育之旅，通過一次又一次發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整策略、優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù)的磨課過程，她們有了不斷探索和創(chuàng)新的勇氣和信心，也使自己在教育的田野上茁壯成長增加了底氣。

學(xué)校教科室主任陳瀅雪老師以 “關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)優(yōu)化，推廣新教學(xué)規(guī)范實(shí)踐” 為主題，從教研組角度深入闡述了近期學(xué)校在學(xué)習(xí)任務(wù)優(yōu)化方面的具體做法和思考。她從 “教之根本——學(xué)習(xí)理念的穩(wěn)步演進(jìn)”“教之緣由——學(xué)習(xí)情境的深度重構(gòu)”“教之策略——學(xué)習(xí)任務(wù)的精細(xì)優(yōu)化” 三個方面，詳細(xì)介紹了學(xué)校通過關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)的適切性、整體性、層次性，優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù)，提升課堂教學(xué)實(shí)效。

總結(jié)精評

梳理反思啟新程

浙江省特級教師、蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心黨委委員陳彤老師做總結(jié)點(diǎn)評。陳彤老師對臨浦二小的跟進(jìn)式校本調(diào)研模式給予了高度肯定。

同時，陳彤老師還就教學(xué)與管理提出了四點(diǎn)啟示：

一、完善常規(guī)，規(guī)范教學(xué)：結(jié)合新規(guī)范與他校經(jīng)驗(yàn)，立足本校實(shí)際完善教學(xué)常規(guī)。

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，落實(shí)常規(guī)：組建團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)能干之人，激勵肯干之人，共同落實(shí)常規(guī)。

三、項(xiàng)目驅(qū)動，特色管理：借助項(xiàng)目，借力借勢借資源，推動教學(xué)管理，打造特色品牌。

四、經(jīng)驗(yàn)梳理，品牌推廣：總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，推廣區(qū)域效應(yīng)，凸顯本校品牌。

教海無涯，研途有光。此次活動不僅是蕭山區(qū)小學(xué)教導(dǎo)主任們智慧碰撞、交流提升的契機(jī)，更是為新教學(xué)規(guī)范課堂實(shí)踐照亮前行方向的燈塔。

未來，臨浦二小將繼續(xù)扎根教育的土壤，不斷深化、深耕對新教學(xué)規(guī)范的課堂實(shí)踐，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更具創(chuàng)新的思維，在教學(xué)實(shí)踐的田野里精耕細(xì)作。從每一個教學(xué)行為的雕琢，到每一次學(xué)習(xí)任務(wù)的優(yōu)化；從每一位教師的成長，到每一堂課質(zhì)量的提升，臨浦二小都會全力以赴。相信在新教學(xué)規(guī)范的引領(lǐng)下，二小教育能積累更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也會走向更美好的教育明天。