高橋初中校長鐘玲芳：辦好學(xué)校，帶好老師，教好學(xué)生

她是浙江省特級教師、浙江省師德楷模、浙江省教壇新秀。作為蕭山區(qū)最年輕的中學(xué)校長，她勇于改革創(chuàng)新，播種夢想，傳遞溫暖，讓老師和學(xué)生都成為最好的自己。本期《對話1079》節(jié)目，對話蕭山區(qū)高橋初中校長——鐘玲芳。

鐘玲芳的父親是一名語文老師，從小她就以爸爸為榜樣，對教育有著非常深厚的感情。長大了她也如愿成為了一名老師，她喜歡學(xué)生時(shí)代圍在老師身邊探討問題的溫暖，她想通過教書育人，幫助更多的學(xué)生成為最好的自己。

工作二十多年，鐘玲芳從未離開過數(shù)學(xué)講臺，始終堅(jiān)持用自己的“勤”換學(xué)生的“輕”，主張讓孩子聰明地學(xué)數(shù)學(xué)。在學(xué)校里，學(xué)生們都叫她“鐘哥”、“芳芳姐”，和她很親。她幽默的語言風(fēng)格、率真大氣的性格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，博得了每一位學(xué)生的深深喜愛。在鐘玲芳看來，教師的個人魅力需要不斷地修煉，她希望學(xué)生們能夠先喜歡她，再喜歡上她的數(shù)學(xué)課，最后能夠喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

對于青春期萌動的孩子，鐘玲芳耐心開導(dǎo)，循循善誘。在她看來現(xiàn)在的孩子接受的東西實(shí)在太多，孩子遇到問題老師和家長都不能第一時(shí)間就勃然大怒，拍案而起，這樣對事情的處理沒有幫助，應(yīng)該盡量從孩子的角度去考慮。教育是一個非常寶貴又迂回的方式，孩子有時(shí)候動搖，有時(shí)候會比較堅(jiān)定；有時(shí)候理性，有時(shí)候又比較迷亂。所以應(yīng)該相信孩子，給孩子一些時(shí)間，讓他能夠處理好自己的事情，作為老師應(yīng)該把握等待的契機(jī)和分寸。

作為多個工作室的導(dǎo)師以及浙江師范大學(xué)研究生導(dǎo)師，鐘玲芳積極做好帶頭、傳幫帶作用，受到同仁的認(rèn)可和贊許，帶動了區(qū)域的數(shù)學(xué)教改，對青年教師的培養(yǎng)起到了舉足輕重的作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。為繼續(xù)推動省內(nèi)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，積極響應(yīng)省教育廳的號召，她多次帶領(lǐng)工作室學(xué)員參加省教育廳的“百人千場送教下鄉(xiāng)”活動及各類公益支教活動。

鐘玲芳說，“辦好學(xué)校，帶好老師，教好學(xué)生”，是她永恒的目標(biāo)。