調(diào)查 | 文學課何以“綻放”在湖濱花園？

當“陽春白雪”接上地氣

文學課何以“綻放”在湖濱花園？

湖濱花園文化沙龍

小北老師講課

學員們認真聽課

從今年春季開始，蕭山的社區(qū)夜校遍地開花。

夜校里的課程豐富多彩，運動類的有瑜伽、舞蹈、太極、柔力球、有氧操等，樂器類的有鋼琴、葫蘆絲、非洲鼓等，另外還有合唱、英語、書法、朗誦、插花等課程，均受到了居民們的熱烈追捧。因報名人數(shù)太多，有些課程甚至開出了平行班。

7月24日晚上，北干街道湖濱花園社區(qū)夜校卻開出了小眾的文學班。與當下大家熱衷的課程相比，文學課屬于“陽春白雪”，看似與居民生活相去甚遠。那么，湖濱花園社區(qū)為什么能開出文學課？居民反響如何？這又給了大眾怎樣的啟示？

緣起：文化因子扎根社區(qū)土壤

社區(qū)夜校要開文學課，主講人和聽眾缺一不可。在湖濱花園社區(qū)，經(jīng)過多年栽培，文化因子已深深扎根，一大批愛好文學的居民被發(fā)掘。

作為一個品質(zhì)住宅區(qū)，湖濱花園內(nèi)有不少受過高等教育，具備一定審美趣味，注重自我提升和精神追求的知識女性。為充分滿足這部分知識女性的需求，真正形成社區(qū)女性文化影響力，2018年，社區(qū)推出了女性文化空間打造項目——幽蘭書房。

幽蘭書房以文會友，以書傳香，邀請區(qū)內(nèi)一些有知名度的媒體人、作家、公益先鋒等，每月兩次組織“幽蘭詩韻”“幽蘭故事”“幽蘭讀書”“幽蘭有聲”等多個主題的文化沙龍，為社區(qū)知識女性送去精神文化盛宴。

通過幽蘭書房項目，一群志同道合的居民走到了一起，在社區(qū)里掀起了談文論道的良好風尚，并發(fā)起成立了以湖濱知識女性為主要成員的“幽蘭講師團”，其中就包括了小北老師。時至今日，幾位講師團成員還活躍在文化圈內(nèi)。

之后幾年，湖濱花園社區(qū)也陸陸續(xù)續(xù)搞過幾場文化沙龍，總會吸引一批愛好文學的居民前來參加。疫情期間，社區(qū)還組織開展了線上文化沙龍，也收到了很好的反響。

正是因為有著這些文化因子，今年社區(qū)在推出“下樓夜學”項目時，想到了開設文學課?！安粨臎]有人來，肯定會有聽眾的?！必撠熢擁椖康纳绻ば⊥躏@得信心十足。

身為“無極學社”創(chuàng)始人和區(qū)科協(xié)講師團成員，小北老師熱愛閱讀、寫作，曾多次為居民朋友做過講座。由此，小北老師成為主講老師的不二人選。

當社區(qū)把開設文學課的想法跟小北老師溝通后，小北老師一口答應了下來。講什么好呢？她想到了唐宋八大家，以他們的生平故事和主要作品為主講內(nèi)容，正好可以開一個系列講座。

“以前我也做過一些講座，但都是零散的。接到社區(qū)的任務后，我開始重新翻閱資料，把歷史事件串聯(lián)起來，結(jié)合詩人的生平和作品，按時間走向，對唐宋八大家作一個系統(tǒng)的回顧，這個過程對自己來說也是收益多多?！毙”崩蠋煴硎?。

由此，開文學課的方案被正式敲定下來。開課信息在“浙里文化圈”小程序發(fā)布后，名額很快被報滿，除了本社區(qū)的居民，還有周邊社區(qū)乃至區(qū)外的文學愛好者前來報名。

現(xiàn)場：一場穿越時空的文學約會

7月24日晚，湖濱花園社區(qū)二樓多功能教室里，20多位學員專注聆聽小北老師帶來的第一堂文學課。

文學課取了一個很好聽的名字：《人類文星閃耀時——唐宋八大家的故事》。

為什么要跟大家講唐宋八大家，小北老師給出了自己的理由：“唐宋兩代是中國古代文學的創(chuàng)作高峰期，唐宋八大家的作品為人所熟知，他們先后掀起了古文的革新浪潮，家國情懷和人文思想更是歷代相傳。希望大家不僅要學習、欣賞唐宋八大家的文章，更要學習他們的思想、人格和道德、境界，這也是我以此為課題的初衷?！?/p>

以時間為序，第一課的主人公便是唐朝著名文學家、思想家、哲學家、政治家、教育家韓愈。

小北老師從韓愈的生平入手，著重講述對他有著重大影響的兩次被貶事件。在貶謫潮州途中，韓愈寫下了著名的七律詩《左遷至藍關示侄孫湘》：“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊?！?/p>

全詩熔敘事、寫景、抒情為一爐，感情真切，對比鮮明。小北老師用生動的語言、豐富的史實，拉近了聽眾與詩人的距離，仿佛韓愈就是身邊的一位朋友，有血有肉，可觸可探。一個多小時的課程，大家聽得津津有味，不時和老師互動。

8月7日晚，第三堂文學課如期而至，記者專程趕到社區(qū)聆聽。此次講的是歐陽修，作為北宋著名政治家，他歷仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林學士、樞密副使、參知政事。作為文學大家，他開創(chuàng)了新一代文風，在散文創(chuàng)作上取得了極高的成就，并對當時的詩風、詞風進行了革新。

小北老師結(jié)合歐陽修的人生經(jīng)歷，著重講述了他從“醉翁”到“六一居士”的轉(zhuǎn)變，帶領大家賞析了他的代表作《醉翁亭記》《賣油翁》《六一居士自傳》。

“文章發(fā)自內(nèi)心，當我們讀著歐陽修寫于一千多年前的文章，這是一個怎樣至性至純的人啊？從‘醉翁’到‘六一居士’的轉(zhuǎn)變，我們也可以看出歐陽修對自我的解剖認定一直沒有停止過?！毙”崩蠋煹脑捓铮嘎冻鰧W陽修的極大欣賞。

“我們初中里都學過歐陽修的《醉翁亭記》《賣油翁》，也知道他是唐宋八大家之一，但把他的經(jīng)歷和作品結(jié)合起來欣賞還是第一次，收獲多多。”一位學員說。課后，學員們紛紛跟小北老師交流心得。

除唐宋八大家的八次講座外，應大家的要求，最后兩節(jié)文學課，小北老師還會講講李清照和李煜的生平故事及他們的代表作品。

學員：安靜地接受文學的熏陶

在信息高度發(fā)達的當下，刷微信、刷抖音、刷劇成為很多人的生活日常。又有多少人愿意拿出一個多小時，來安靜地聽一堂文學課？

在湖濱花園社區(qū)的文學課上，記者見到了這個小眾的群體。他們中，有文化單位的退休人士，有從小就懷有文學夢的中年人，還有喜愛文學的小朋友。

8月7日晚上6點半，離開講還有半個小時，44歲的呂女士早早趕到了教室。呂女士不是湖濱花園社區(qū)的居民，為了聽這節(jié)文學課，她一下班就在單位食堂匆匆吃了口飯，然后開半個小時的車趕到湖濱花園。

“怎么說呢？小時候喜歡看文學書籍，自己也喜歡舞文弄墨，曾經(jīng)還夢想過當一名作家。后來工作了，慢慢就把文學夢丟掉了。雖說如此，現(xiàn)在也會跟著孩子讀一些文學類的書，像人物傳記、經(jīng)典名著等。”呂女士說，她在“浙里文化圈”小程序上看到湖濱花園開設文學課的信息后，第一時間報了名?！熬拖袷怯|動了我心底的一個夢，這種文學課平時不太聽得到，除非在大學校園里，我想只要有時間，就一定會堅持來聽?！?/p>

于師傅以前在文化單位上班，算得上是文化圈內(nèi)的人。他平時看書不少，也經(jīng)常參加一些文化沙龍，對文學有著濃厚興趣。這次來聽文學課，一是以前聽過小北老師的講座，留下了很好的印象；二是出于對唐宋八大家的喜愛；三是退休了，抽得出時間。

在第一堂課上，于師傅欣喜地遇到了老同學陳師傅，一位同樣有著文學情懷的人。陳師傅是下班后特地從單位里趕來聽課的。課上，兩位老同學聽得很認真，跟隨著小北老師的思路，沉醉其中。

聽完課，于師傅還會和小北老師交流一下，并對她帶來這么精彩的文學課表示感謝。

當天來聽課的學員中，有三個小朋友，都是媽媽帶著來的。潘女士的兒子小吳下半年上六年級，平時比較喜歡閱讀，對文學名著尤為喜愛。

小吳對唐宋八大家有所了解，也背過一些他們的詩，小北老師的文學課，為他打開了一個新的思路：原來詩人寫這首詩時，都有一個特定的背景和原因，作品表達了詩人當時的心情?！奥犘”崩蠋煹恼n，就像在聽一個個引人入勝的故事，太精彩了，在聽課的過程中，我毫不費力地就把他們的作品記住了。”說到這里，小吳的眼睛亮閃閃的。

小吳的媽媽告訴記者：“帶孩子來聽課，就是想讓他接受文學的熏陶。說真話，我自己聽聽也是很有收獲。”

記者手記

今年年初，湖濱花園社區(qū)提出了“下樓計劃”，通過開展“下樓夜學”項目、“下樓說說”圓桌協(xié)商機制提升項目、“下樓游學”青少年研學項目，全面服務社區(qū)居民。

“下樓夜學”學什么？湖濱花園社區(qū)沒有選擇當下流行的健身、樂器、美學等課程，而是選擇了小眾的文學課。畢竟不是校園，居民也不是學生，要在社區(qū)開文學課，并不是那么容易的事。誰來講，講什么，有沒有人捧場，這都需要仔細考量過。

好在湖濱花園有這個底氣，當年通過幽蘭書房項目，集結(jié)了一批文學愛好者，形成了一定的文化影響力。

記者去聽了一次課，正好是講歐陽修的，氛圍非常好。大家跟著小北老師的思路，穿越時空，仿佛回到了北宋，見證歐陽修精彩的一生及他創(chuàng)作的歷程。那個晚上，感覺自己又做回了學生，暫時拋開了工作、家務等雜事，沉醉在文學的世界中，仿佛天地都安靜了，只剩下自己在跟歐陽修對話。

從歐陽修的作品，感知到歐陽修的人格。這是文學作品的魅力所在，它竭盡所能要抵達“真實”。它不是單純?nèi)ヒl(fā)人們的好奇心，而是更多地讓人深入思考、去重新認識世界，也能給人帶來心靈的安撫和慰藉，去抵擋現(xiàn)實的麻木、生活的平庸和精神的虛無。

正如社區(qū)所希望的，通過打造家門口的學習項目，能夠進一步豐富居民的夜生活，不斷拓展居民文化生活的可能性，涵養(yǎng)社區(qū)文化品牌。這也是當下社區(qū)文學課對大眾的意義所在。