“雙減”政策頒布后，孩子們的作業(yè)少了，課余時間多了，為豐富學生的校園文化生活，促進學生的身心健康與和諧發(fā)展，學校們各出奇招。靖江二小從學校實際出發(fā)，牽手省級美麗宜居示范村優(yōu)秀村莊光明村，創(chuàng)設(shè)光明鄉(xiāng)村文化研究院，將教學課堂從教室搬到鄉(xiāng)村，設(shè)計鄉(xiāng)村社會性課程，創(chuàng)新學后托管的學教新路徑。

日前，光明鄉(xiāng)村文化研究院授牌儀式在靖江二小舉行，標志著光明鄉(xiāng)村文化研究院正式成立。據(jù)悉，光明鄉(xiāng)村文化研究院利用學校建在浙江省美麗鄉(xiāng)村光明村村落里的天然條件，開發(fā)鄉(xiāng)村教育資源，外延學生學習空間，現(xiàn)已架構(gòu)“鄉(xiāng)村植考”、“鄉(xiāng)村農(nóng)事”、“鄉(xiāng)村詩社”、“鄉(xiāng)村畫舫”、“鄉(xiāng)村研游”、“鄉(xiāng)村物候”、“鄉(xiāng)村農(nóng)技”、“鄉(xiāng)村尋蹤”、“鄉(xiāng)村百業(yè)”、“鄉(xiāng)村微影”、“鄉(xiāng)村數(shù)繪”、“鄉(xiāng)村記憶”、“鄉(xiāng)村游戲”、“鄉(xiāng)村曲藝”、“鄉(xiāng)村民俗”等十五個研學課程項目，將利用周五課后托管時間，為500多名學生帶來特別的“實踐課”，讓孩子們在玩中學，學中研，研中思，思中進，進中樂。

光明鄉(xiāng)村文化研究院的成立，是靖江二小落實“雙減”政策的一大舉措，也是光明村拓展鄉(xiāng)村內(nèi)涵的一大探索。光明村有美麗的孝女湖、可愛的動物園，還有稻田、果園以及初心長廊、黨員活動網(wǎng)格點等物理空間，充分彌補了學校的教學空間，此舉對拓展教學空間，挖掘鄉(xiāng)村資源都具有積極意義。對此，靖江二小黨支部書記、校長沈洋表示，村校聯(lián)手，學校拓文化，光明村供空間，兩者互利共贏，達成文化共裕。

課后托管不上正課，而是去鄉(xiāng)村大課堂里“尋寶”，對此，孩子們怎么看呢？來自503班的朱子昊已經(jīng)是第二次參加鄉(xiāng)村學堂課程了，但仍是十分興奮?！班l(xiāng)村學堂，每一次參加都給我不同的感受，用新的學習方式在鄉(xiāng)村邊學邊玩，既能學知識，還能學會合作與分享，太棒啦！”