以家為家，

以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，

以國為國，

以天下為天下。

——《管子牧民》

6月5日下午，杭州市中小學綜合實踐活動/地方課程專項調研活動暨鄭巍巍杭州市鄉(xiāng)村名師工作室、蕭山區(qū)特級教師工作站活動在河上小學堂隆重舉行。杭州市基礎教育研究室綜合實踐活動教研員俞麗萍，蕭山區(qū)教育發(fā)展研究中心學科教研部副主任高瞻、中小學綜合實踐活動教研員錢如水、杭州市其他各區(qū)縣（市）教研員參與本次調研，杭州市鄉(xiāng)村名師工作室、蕭山區(qū)特級教師工作站骨干學員全程參與學習。

主持：

工作室學員

徐敏平

流動的篇章

活動伊始，在鄭巍巍校長的陪同下，調研團雨中漫步，開啟河上小學堂“桂系文化空間”的鑒賞旅程。尋桂，賞桂，品桂，折桂，文化和課程編織和聯(lián)通，形成多元復合的育人空間，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

千年古鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土非遺、百年學堂的歷史底蘊與現(xiàn)代高科技數(shù)智課程碰撞出智慧火花，滲透在學生體驗性學習和項目式學習的鄉(xiāng)土大課堂社會實踐中。調研員們紛紛感慨：物之美者，河上之桂。

泛起的漣漪

河上小學堂鄭巍巍校長做名為《鄉(xiāng)土大課堂：百年老校社會實踐育人體系建構與探索》的主題匯報。

當百年老校在后鄉(xiāng)村時代面臨教育的諸多瓶頸和發(fā)展阻力時，河上小學堂抓住本土文化以及校本文化進行鄉(xiāng)村教育綜合改革，喚醒鄉(xiāng)村教育人的使命，實踐以人為本的創(chuàng)新，倡導文化發(fā)力的發(fā)展以及需要謀局破局的勇氣。學校通過鄉(xiāng)土大課堂，通過社會實踐，通過SFC校家社智慧聯(lián)盟的支撐，形成學校獨特的育人體系的建構與探索。

杭州市鄉(xiāng)村名師工作室、蕭山區(qū)特級教師工作站學員們發(fā)表學習感言。他們紛紛感慨，河小學子不僅擁有鄉(xiāng)土般的童話世界，也擁有眺望世界的平臺。學生在綜合實踐活動中延續(xù)中華文脈，體現(xiàn)未來的無限可能。

暢想的未來

杭州市基礎教育研究室俞麗萍老師做總結發(fā)言。她高度評價了河上小學堂的教育實踐，社會實踐育人的理念和綜合實踐活動課程的理念一脈相承。河上小學堂體現(xiàn)的課程樣態(tài)和學習方式的樣態(tài)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教育的無限潛力。

此次專項調研不僅是對河上小學堂綜合實踐活動/地方課程的實踐檢驗，更是對鄉(xiāng)村教育未來發(fā)展方向的一次深入探討。調研團還赴河上研學基地進行調研走訪，沉浸式了解鄉(xiāng)土大課堂校外實踐基地，親身體驗鄉(xiāng)土文化。

河上小學堂以其獨特的魅力，再次證明了鄉(xiāng)村學校在后鄉(xiāng)村時代背景下，通過社會實踐育人模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)出具備社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的未來鄉(xiāng)村建設者。隨著調研活動的圓滿結束，河上小學堂將繼續(xù)在“美麗的小鎮(zhèn)做美好的教育”，推動鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展，為農村孩子的全面發(fā)展，為助力教育強國建設貢獻更大的力量！