9月5日下午，城廂街道召開慶祝第40個教師節(jié)暨2024年“一城煙火·滿城書香”全齡段教育體系推進大會。副區(qū)長楊新程，區(qū)委組織部副部長、老干部局局長楊瀝軍，區(qū)教育局黨委書記、局長章建平，區(qū)人大社會建設工委副主任蔡秀文，區(qū)總工會副主席黨慶，區(qū)教育局黨委委員、副局長封小麗，交投集團黨委副書記、工會主席陳健等出席活動，城廂街道全體校園長、書記、副校長，轄區(qū)內(nèi)老年教育、社區(qū)教育負責人，優(yōu)秀教師代表，湘湖教育指導中心全體人員，兩代表一委員，鄉(xiāng)賢代表，街道全體機關干部、企事業(yè)單位負責人、社區(qū)書記等參加活動。

街道黨工委書記俞國燕致辭

俞國燕表示，城廂因文化而立，承崇文尚德底蘊、沿興學重教之風，自古而今串起了千年文脈，在當下，城廂要以廣角主義將“滿城書香”推向深入，回應全齡段居民學習需求，全力打造人人皆學、處處能學、時時可學的終身學習之城。

俞國燕從“修行”“無界”“共創(chuàng)”三個關鍵詞，與大家分享了對全齡段教育體系的認識，并指出，下一步，城廂將繼續(xù)堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，始終做到“規(guī)劃優(yōu)先考慮、經(jīng)費優(yōu)先安排、資源優(yōu)先保障”，持續(xù)釋放新鄉(xiāng)賢“大樟樹”育英工程作用，用心用情關心教育、支持教育、幫助教育。社區(qū)要一如既往地支持參與教育事業(yè)發(fā)展，弘揚崇學重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在全街道形成人人關心教育、人人支持教育的良好氛圍。

在城廂這方沃土上，有扎根勤育的情懷典范，有精進出彩的教育匠人，更有“聚是一團火，散是滿天星”為孩子成長匠心擘畫的校園楷模。因為有你們，教育才如此厚重、生動、出彩。

副區(qū)長楊新程為桃李芬芳優(yōu)秀教師代表送上節(jié)日祝福。

區(qū)教育局黨委書記、局長章建平，街道黨工委書記俞國燕為用心守護教學團隊代表送上節(jié)日祝福。

區(qū)委組織部副部長、老干部局局長楊瀝軍，街道黨工委副書記盛慶慶為力爭上游教學團隊代表送上節(jié)日祝福。

區(qū)人大社會建設工委副主任蔡秀文、街道紀工委書記施一丹為立德樹人優(yōu)秀教師代表送上節(jié)日祝福。

區(qū)教育局黨委委員、副局長封小麗，街道辦事處副主任王行珠為乘風破浪優(yōu)秀教師代表送上節(jié)日祝福。

運河千載水悠悠，人生百年學無涯。無問西東，不懼歲月。在城廂，每一顆求學的心，都被珍視；每一個求知的你，都很珍貴。

蕭山中學生物競賽總教練黃云光、湘湖幼兒園園長徐煒、老年大學學員朱偉中、休博園社區(qū)書記王玲玲分別從學校教育、幼兒教育、老年教育、社區(qū)教育等方面作主題演講《看見，教育才會發(fā)生》。

在城廂，學習是一種生活方式。我們孜孜不倦，上下求索，立足老中青幼個性化學習需求，打造家門口的全齡段幸福學堂，讓教學相長，促終身成長。

街道黨工委副書記盛慶慶介紹城廂街道全齡段教育體系推進方案。

2024年“滿城書香”教育項目簽約儀式

情景表演《老師不老》

合唱《一路生花》

2024年全齡段教育體系規(guī)劃

是什么？如何實現(xiàn)？

看這里↓↓↓

實現(xiàn)托幼一體全覆蓋

發(fā)展目標

著力提升轄區(qū)“一小”服務功能，通過多渠道拓展資源、多層次保障實施，最大限度滿足居民群眾對0-3歲托育服務的需求。

實施計劃

• 發(fā)展社區(qū)普惠托育服務

• 提升托幼服務質(zhì)量

• 支持用人單位開辦普惠托育

緊抓高質(zhì)量教育全要素

發(fā)展目標

打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，關注學生全面發(fā)展，提升基礎教育質(zhì)量，建設具有區(qū)域特色、高品質(zhì)、現(xiàn)代化的基礎教育體系。

實施計劃

• 增加優(yōu)質(zhì)資源有效供給

• 推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

• 打造高素質(zhì)專業(yè)化新型教師隊伍

打造老年教育全矩陣

發(fā)展目標

為提升老年群體幸福感，積極構建“方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷”的老年教育學習體系。

實施計劃

• 一體推進，織密老年教育網(wǎng)絡

• 載體賦能，推動老年社團發(fā)展

• 聚焦中心，豐富老年教育內(nèi)涵

推動社區(qū)教育全域化

發(fā)展目標

以“建高品質(zhì)社區(qū)教育中心，辦適合的社區(qū)教育”的理念為指引，以項目化、品牌化建設推動社區(qū)教育全域化發(fā)展。

實施計劃

• 建設專業(yè)化社區(qū)教育陣地

• 創(chuàng)新社區(qū)教育課程模式

• 培育社區(qū)教育特色品牌