深耕細(xì)作，篤行致遠(yuǎn) | 大園小學(xué)開展新入職教師診斷課活動

為了進(jìn)一步提升新教師的教育教學(xué)能力，加速新入職教師角色轉(zhuǎn)換并站穩(wěn)講臺，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，10月9日起，蕭山區(qū)瓜瀝鎮(zhèn)大園小學(xué)開啟了新調(diào)入教師診斷課聽評活動，旨在通過課堂教學(xué)展示和評課交流，為新教師提供一個(gè)展示自我、探索教學(xué)的寶貴機(jī)會。

大園小學(xué)共有五位新教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)五個(gè)學(xué)科。學(xué)校通過“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，選定的師父教師深入課堂聽課。每位新教師都精心準(zhǔn)備，以滿腔的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、清晰的邏輯和生動的語言，展現(xiàn)了個(gè)人扎實(shí)的專業(yè)功底。課堂教學(xué)精彩紛呈，展示了新教師們良好的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)能力。

陶瑩老師一年級語文課

《ghk》

張菡旖老師五年級數(shù)學(xué)課

《循環(huán)小數(shù)》

尉冰瑩老師五年級科學(xué)課

《用水計(jì)量時(shí)間》

呂雨宵老師六年級英語課

《Let's talk》

劉邢老師六年級美術(shù)課

《中國扇子》

成長指導(dǎo)

每聽完一節(jié)課，各學(xué)科師徒立即展開深入細(xì)致的點(diǎn)評與探討。點(diǎn)評中，既肯定了新教師們在教學(xué)中的亮點(diǎn)與特色，又中肯地指出了新教師課堂表現(xiàn)中，教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)、實(shí)施效果等方面存在的不足，并針對性地提出了改進(jìn)建議與具體策略。

診斷課活動最后，在施小鋒校長和顏飛副校長的帶領(lǐng)下，所有師徒共同對本次公開課進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本次公開課旨在使青年教師快速融入大園小學(xué)，對新調(diào)入老師認(rèn)真工作的態(tài)度表示肯定。從課程環(huán)節(jié)的重要性、學(xué)生動手能力的重要性、學(xué)科特點(diǎn)的重要性、課堂常規(guī)管理的重要性等方面強(qiáng)調(diào)。作為教師，要始終關(guān)注學(xué)生成長，緊抓核心素養(yǎng)培養(yǎng)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，做到教學(xué)有方、育人有道，也對新教師們寄予厚望。因?yàn)榇髨@小學(xué)的未來把握在青年教師手中，所以希望各位青年教師可以把握機(jī)會，勤學(xué)善問，自我加壓，與同事攜手共進(jìn)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。

       一場專業(yè)的解讀，一次滿滿的收獲。此次聽評課活動不僅是對新教師教學(xué)能力的一次全面檢閱與提升，更是為全體教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的交流平臺。未來，大園小學(xué)將繼續(xù)加大對新教師的培養(yǎng)力度，通過一系列扎實(shí)有效的上崗培訓(xùn)與教研活動，幫助他們快速適應(yīng)教學(xué)崗位，不斷提升教育教學(xué)水平與質(zhì)量，教師成長共同體也將繼續(xù)發(fā)揮作用，讓新入職教師在師傅的傳、幫、帶下不斷成長，共同書寫學(xué)校發(fā)展的新篇章。

新教師診斷課活動是一次富有成效的活動，它不僅為新教師們提供了一個(gè)展示自我、鍛煉自我的平臺，更為他們的專業(yè)成長注入了新的活力和動力。相信在未來的日子里，新教師們一定能夠在教育教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越好。