浙江開大蕭山學(xué)院召開2024秋季學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議
為進(jìn)一步提升督導(dǎo)工作效能,充分發(fā)揮督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障中的重要作用,全面推動(dòng)新學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的深入開展,9月12日下午,浙江開大蕭山學(xué)院召開2024秋季學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議。學(xué)院院長(zhǎng)胡國(guó)良、副院長(zhǎng)黃美初、黨委委員何建明、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人及全體督導(dǎo)組成員參加會(huì)議。會(huì)議由副院長(zhǎng)黃美初主持。
會(huì)上,科研督導(dǎo)處副主任陶莉總結(jié)了上學(xué)期督導(dǎo)工作,分析了督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,需要在今后教學(xué)管理中改進(jìn)。
科研督導(dǎo)處主任邵舒恬從教學(xué)巡查、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)、閉環(huán)管理、課堂質(zhì)量提升月活動(dòng)、督導(dǎo)人員專項(xiàng)培訓(xùn)五個(gè)方面,部署新學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作。
教學(xué)管理中心、學(xué)生處和合作辦學(xué)處負(fù)責(zé)人及督導(dǎo)組成員,分別就督導(dǎo)工作展開交流討論,為進(jìn)一步改進(jìn)和提高學(xué)院教學(xué)管理質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
最后,胡國(guó)良院長(zhǎng)做總結(jié)講話。他充分肯定教學(xué)督導(dǎo)員所做的工作和春季學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作取得的成效,對(duì)開展好秋季學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作提出四點(diǎn)要求。
一是要轉(zhuǎn)變理念,完善服務(wù)型督導(dǎo)機(jī)制。
督導(dǎo)員在工作中應(yīng)該秉承“以人為本”的理念,講究工作方法,關(guān)注師生需求,為教學(xué)提供有力支持。具體來(lái)說(shuō),督導(dǎo)工作可以由目前主要集中在課堂聽課和教學(xué)檢查等工作,逐漸向質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。于教師發(fā)展而言,發(fā)揮督導(dǎo)的研究、咨詢、指導(dǎo)、評(píng)估職能,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升;于學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)而言,督教、督學(xué)、督管,從一堂課到一門課再到整個(gè)育人過(guò)程,加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用并持續(xù)改進(jìn),提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
二是提升效能,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作。
發(fā)揮好各自的特長(zhǎng),一方面實(shí)行分類實(shí)踐,根據(jù)各個(gè)學(xué)科本身特點(diǎn)的不同,督導(dǎo)工作的策略也應(yīng)有所差別;另一方面加強(qiáng)督導(dǎo)成員之間的溝通與協(xié)作,形成高效的工作機(jī)制和良好的工作氛圍。
三是與時(shí)俱進(jìn),推進(jìn)課程思政專項(xiàng)督導(dǎo)。
“為黨育人,為國(guó)育才”,立德樹人是教育的根本任務(wù),是高校的立校之本,督導(dǎo)工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),把新的教育思想和改革重點(diǎn)融入到教學(xué)督導(dǎo)工作中去。引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握課程思政內(nèi)涵,結(jié)合各自學(xué)科的特點(diǎn),從中挖掘思政元素,完善課程思政教學(xué)體系,達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的目的,但要注意避免表面化、強(qiáng)硬灌輸。
四是注重學(xué)習(xí),提升督導(dǎo)人員綜合素養(yǎng)。
督導(dǎo)員的師德師風(fēng)、教學(xué)能力、科研能力等是開展工作的前提,也是被教師認(rèn)同接納的關(guān)鍵。督導(dǎo)員必須善于學(xué)習(xí),不斷提高自身能力建設(shè),注重督導(dǎo)案例的積累,開展督導(dǎo)研究和成果總結(jié),努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、能力強(qiáng)的督導(dǎo)隊(duì)伍。