所前鎮(zhèn)中心幼兒園承辦臨浦片樓樂華名師工作室暨臨教新蕊、示范輻射活動

幼兒園教研工作是為了有效解決幼兒園保教工作中存在的問題，是推進(jìn)幼兒發(fā)展、教師發(fā)展，提升幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的有效專業(yè)支撐，其意義和作用非常之重大。

為促進(jìn)幼兒園教研管理和活動組織能力的提升，臨浦片樓樂華名師工作室于6月18日在所前鎮(zhèn)中心幼兒園開展以“教研管理和活動組織”為主題培訓(xùn)活動，本次活動我們邀請到了臨浦片名師工作室導(dǎo)師樓樂華老師、機(jī)關(guān)幼兒園副園長王陸芳老師，為我們帶來了專業(yè)成長的盛宴。

一、經(jīng)驗(yàn)講座 專業(yè)引領(lǐng)

機(jī)關(guān)幼兒園副園長 王陸芳

首先，王陸芳老師為大家詳細(xì)解讀了園本教研的定義、核心要素及其內(nèi)容類型，分享了自身在園本教研中多年的經(jīng)驗(yàn)與做法。讓在場的老師們對園本教研又有了新的認(rèn)識。

講座

王陸芳老師為大家?guī)砹恕队變簣@教研活動的設(shè)計與組織》的專題培訓(xùn)。

圍繞當(dāng)前教研活動中存在的一些問題，進(jìn)而深入闡述了教師教研活動的定義、意義及其內(nèi)在價值。同時，結(jié)合具體案例，她重點(diǎn)解析了不同教研形式在核心環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn)，激發(fā)了老師們對于教研活動的全新思考。

二、課程展示 經(jīng)驗(yàn)共享

01.鄉(xiāng)果節(jié)經(jīng)驗(yàn)分享

趙佳萍老師以《“項”山水而行 “探”鄉(xiāng)果之秘》為主題，從活動背景、資源分析、目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容架構(gòu)、組織實(shí)施五個方面展開，圍繞鄉(xiāng)果節(jié)舉行前、舉行中、舉行后三個階段進(jìn)行分享交流。

02.鄉(xiāng)果節(jié)經(jīng)驗(yàn)分享

大班語言活動《鄉(xiāng)果節(jié)開幕啦！》基于園本課程“六園六節(jié)”中的鄉(xiāng)果節(jié)，整個活動以鄉(xiāng)果節(jié)的行進(jìn)為主線、以闖關(guān)游戲?yàn)橹饕问?，幫助幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的蔬果，了解家鄉(xiāng)蔬果的基本特征，并運(yùn)用思維導(dǎo)圖讓幼兒從顏色、形狀、味道、生長特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等多個維度來描述家鄉(xiāng)的蔬果。

教學(xué)活動

03.鄉(xiāng)果節(jié)現(xiàn)場觀摩

兒童小鎮(zhèn)里正如火如荼地開展著鄉(xiāng)果節(jié)開賣活動。觀摩的老師們也一起走進(jìn)了節(jié)日的現(xiàn)場，一同體會我們節(jié)日的熱鬧氛圍。

售賣現(xiàn)場

       三、導(dǎo)師總結(jié) 啟示展望

活動最后，名師工作室導(dǎo)師樓樂華對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。

樓老師重強(qiáng)調(diào)了“園本”理念的價值。她指出，基于幼兒園的自身基礎(chǔ)和實(shí)際需求進(jìn)行教研和課程設(shè)計，是實(shí)現(xiàn)幼兒園長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。還著重提出教研活動的必要性。作為教研活動的組織者，必須充分考慮到幼兒園的頂層設(shè)計與一線教師的實(shí)際需求之間的平衡，教研活動既要涵蓋系列性的深入研討，也要靈活應(yīng)對教師的臨時性需求。

教研是一次航旅

你就是那個掌舵人

在旅行中

你需要

以激情喚醒激情

用智慧點(diǎn)燃智慧

最終

讓智慧影響行動