優(yōu)質(zhì)互動 相伴成長——啟辰幼兒園承辦錢江教育指導(dǎo)中心楊蓉特級教師工作室活動

2024年6月18日，蕭山區(qū)啟辰幼兒園承辦錢江教育指導(dǎo)中心楊蓉特級教師工作室活動。開啟關(guān)于“幼兒園一日活動的有效組織與實施”的診斷學(xué)習(xí)之旅。

浙江省特級教師楊蓉老師、錢江教育指導(dǎo)中心督學(xué)駱靜老師及工作室全體成員教師參加此次活動。

現(xiàn)場觀摩

楊特一行在胡華芳園長的陪同下，參觀了啟辰幼兒園的戶外場地、專用活動室等整體環(huán)境。

走進啟幼

感受自然

精準把脈

傾力支招

多樣功能的門廳，盎然生長的農(nóng)耕園，材料豐富的建構(gòu)場，留足孩子痕跡的地圖……老師們在參觀中感受到了啟幼自然、巧妙、與幼兒共互動的環(huán)境與教育。

同時，楊特對幼兒園建構(gòu)場材料、空間如何設(shè)置，地圖展示如何鏈接幼兒年齡特點等環(huán)境創(chuàng)設(shè)為我們指明了方向。

園所介紹

參觀完園區(qū)環(huán)境，教師們齊聚多功能廳。胡園長就啟辰幼兒園師資團隊、園所文化架構(gòu)、園所理念等內(nèi)容向大家進行介紹。

作為去年九月的新開園，啟辰幼兒園在充實的活動中慢慢架構(gòu)課程，老師和孩子們每一天在這里與自然、與環(huán)境相交融，有滋有味的生活！

匯報展示

幼兒園一日生活皆課程，

一花一草一木，

都可能成為孩子們津津樂道的話題。

當我們俯下身，

傾聽孩子們的童言趣語，

共同探秘，

就能生發(fā)出許多的“哇”時刻。

小一班《一起來“顏”究》

匯報人：陳玲玲

多彩的顏色對孩子而言有著難以抵抗的吸引力。與孩子們共讀《彩虹色的花》這個有趣的故事后，引起了孩子們的興趣和注意。

陳老師跟隨課程圍繞著孩子們對“顏色”的興趣,進行了《一起來“顏”究》衍生課程,以“玩”入手，鼓勵孩子們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)、分享，啟發(fā)幼兒成為色彩世界的探索者。

小三班《“影子”大探秘》

匯報人：陳呂樂

影子隨處可見，而為什么會有影子，什么時候會有影子......等等一系列的問題都激發(fā)孩子們的好奇心，陳老師抓住這一契機，從孩子的興趣入手，帶領(lǐng)孩子們一起走進影子的世界。

小班數(shù)學(xué)《好餓的毛毛蟲》

執(zhí)教人：孫曉茹

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)認知—感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系，小班幼兒能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，能按數(shù)取物。

孫老師選取了班本課程《好餓的毛毛蟲》中的數(shù)學(xué)元素，以游戲的形式，來合作完成1—5的按數(shù)取物及一一對應(yīng)，引導(dǎo)孩子們在游戲中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

專業(yè)引領(lǐng)

浙江省特級教師楊蓉對本次活動作總結(jié)點評。楊特提出好的教育就是“讓孩子對一簇野菊花都能夠怦然心動”，就如何基于新時代兒童的教育站位結(jié)合園所頂層文化進行架構(gòu)，園所理念如何更好地鏈接實施，并在理念基礎(chǔ)上設(shè)計相關(guān)載體等內(nèi)容給予了建設(shè)性的引領(lǐng)。

最后楊特結(jié)合分享的匯報與展示，從師幼互動、教學(xué)理念、教學(xué)策略等方面進行點評研討。

楊特提出要極力去理解兒童的表達，呵護兒童的話語權(quán)；積極地識別與梳理兒童的驅(qū)動性問題；如何將經(jīng)驗有效鏈接，開展適宜兒童當下年齡段的活動。此次研討肯定了老師們在活動中的閃光點，同時也指出了改進之處，以幫助教師不斷進步成長。

游戲互動

不期而遇的夏天