金辰之光幼兒園：看見且看懂 觀察助成長

分享引路 夯實理論

2024年3月20日，金辰之光幼兒園開展了《聚焦觀察 解讀兒童》的大教研活動，幫助教師有效地聚焦觀察與評估，更好地支持幼兒游戲。

本次活動通過集中培訓(xùn)和實操練習(xí)兩大環(huán)節(jié)展開，從“視頻解讀基本框架、解讀要點、解讀思路、解讀方式及具體內(nèi)容”四個方面闡述了如何解讀游戲視頻。

新教師們結(jié)合理論，從游戲?qū)嶄涥U述、游戲內(nèi)容解析、游戲后續(xù)支持等多角度對游戲進行解讀，再現(xiàn)了孩子們在游戲中的探索、專注、思考、堅持的精彩瞬間。

陳文欣老師借助自己撰寫案例的實際情況，分享了游戲觀察的不同角度和不同切入點，還解釋了表格、圖片和數(shù)據(jù)在游戲案例中的作用。

扎實游戲 深度推進

為豐富南街區(qū)游戲內(nèi)容、 提升幼兒游戲深度，金辰之光幼兒園開展了南街區(qū)游戲教研活動。

各班教師前期通過觀察分析、對話了解等途徑收集孩子們在南街區(qū)游戲的需求，并拍攝素材佐證。教師基于游戲活動視頻分享，聯(lián)系自主游戲活動的開展情況，討論游戲中幼兒需要的輔佐材料、游戲過程中可能會觸發(fā)的問題等，挖掘游戲深度。

本次教研后，教師組織南街區(qū)游戲時會更有目標和深入的方向，從幼兒的需求出發(fā)捕捉游戲的可能。

引領(lǐng)前沿 凝練經(jīng)驗

4月1日，金辰之光幼兒園特邀區(qū)名師傅藝玲老師開展“基于兒童立場的游戲觀察與思考”培訓(xùn)活動。

傅老師結(jié)合《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》落實與實施，從游戲觀察與評價的視角展開，詳細解讀“游戲觀察與分析”的關(guān)鍵詞：觀察、解讀、支持。

傅老師強調(diào)“自我評價、班級觀察、過程質(zhì)量”的重要性，分析幼兒主動學(xué)習(xí)的條件并分享多種評價體系，幫助教師們理清游戲觀察與科學(xué)評價的思路。