科研問道 賦能成長——城廂幼兒園2023學年課題立項和成果撰寫培訓活動

為幫助教師明晰課題研究思路，明確研究報告的撰寫方向，提升教師教育科研能力，近日，城廂幼兒園特別邀請到蕭山區(qū)江南幼兒園副園長沈海霞老師和教科室主任陳迪萍老師來園作課題研究專題培訓。

本次活動由副園長徐卓卿主持，集團各園區(qū)教師以及共同體姐妹園的老師們一起參加培訓，實現(xiàn)教科研專業(yè)成長的“共富”。

培訓伊始，沈海霞老師分別從“立、做、研、寫、改”五個字來展開分享。她表示這是教育科研中層領導者以及各個層面的一線教師都需要做好的五件事。根據(jù)前期調(diào)查的老師們的困惑，沈老師一一給予指導，并強調(diào)了寫課題應以“真問題、真研究、真過程、真結(jié)論”為原則來開啟實施。此外，沈老師還結(jié)合具體成果案例，從標題、關(guān)鍵詞、研究操作等幾個方面進行介紹，幫助在場老師們更好地理解與改進應用。

緊接著，陳迪萍老師從“精準選題、列好提綱、優(yōu)化策略”三個方面來展開分享。在說到“如何精準選題”時，陳老師借“自主游戲分享”的問題域，請在場老師們以小組的形式，聯(lián)系實際進行互動、討論，并提出選題過程中應注重方式方法、轉(zhuǎn)折突破以及兒童視角三要素。隨后，陳老師結(jié)合本人撰寫課題的經(jīng)驗，繼續(xù)向老師們分享了三大工具，一是弄清楚問題的提出和解決問題之間的邏輯關(guān)系，二是一表實現(xiàn)多稿精修，三是理解好“‘虛’事實做探尋正路，實事‘虛’寫不忘敦本”的深意。

兩位老師的分享為全體教師打開了新思路，進一步明確了日后改進的方法，老師們收獲的同時也更加堅定自身做真研究的信念。

最后，副園長徐卓卿老師對本次教科研培訓進行總結(jié)，提出了做真實的研究、“虛”事實做的兩點建議，鼓勵教師積極參與課題研究，在研究中成長，爭做創(chuàng)新型、學術(shù)型教師。

課題研究是推動教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，通過本次課題專題培訓，更加錨定教師對于課題研究的思路與方向。日后，在日常保教工作開展中，老師們將時刻以幼兒發(fā)展為本，繼續(xù)向下扎根，向上生長，讓科研探索之路芬芳致遠！